viñeta 11

VIÑETA11.

Descripción: en esta viñeta podemos ver diferentes imágenes, en las tres primeras, se aprecia cómo la profesora, en cada momento, está diciendo al niño cómo ha de actuar. En las tres siguientes, la profesora le dice que elija sobre algo, el niño se pregunta qué es elegir, y acaba preguntándole que qué es lo que quiere decir con ello.

Esta viñeta expresa con claridad, hasta qué punto la profesora influye en el niño, para bien o para mal. En primer lugar, decir que es un error el que la profesora en cada momento le esté diciendo al niño cómo ha de proceder, pues está limitando su creatividad y su capacidad para pensar. El profesor ha de hacer de guía cuando el niño lo necesite, pero nunca ha de llevar él las riendas.

Y en segundo lugar decir que no se puede pretender que el niño tome una decisión si en el día a día no suele hacerlo. Cómo vemos en las dos últimas viñetas, el niño no sabe lo que es elegir, qué implica eso, y acaba frustrado preguntando a la maestra que qué quiere decir, que qué es lo que debe hacer él ahora, espera una orden pues le cuesta decidir por sí solo.

Cómo solución a este problema, están los ejercicios creativos, algunos de ellos ya los hemos visto en la asignatura de didáctica. Todo ser humano tiene su creatividad, y cuanto más los niños, el problema está en que hay que dejarla aflorar. A través de estas actividades se consigue dicho objetivo y por ello es importante su presencia en las aulas de infantil, nada de órdenes ni mandatos de cómo trabajar.

Por otro lado quería comentar, de acuerdo con la clase de hoy, que las actividades que aparecen en la viñeta donde la profesora indica cómo actuar al niño, en ninguno de los casos serían juegos pues la profesora es quien decide y dirige, no siendo por tanto una actividad libre (una de las principales características del juego).