Descripción: en la viñeta número cuatro podemos observar una fábrica dónde entran niños de todas las edades, culturas, sexos.... y son sometidos a un proceso. En la primera prueba seleccionan a los niños “normales”, quienes pasan a la segunda fase; el resto, los retrasados, ignorantes... pasan al depósito de desechos (acción que considero inadecuada, pues todos somos personas y tenemos los mismos derechos, no debiendo de discriminar a nadie por nada). En la segunda fase se les infla a material didáctico y en la tercera se les inyecta una dosis de sabiduría. Al final, vemos un cartel donde pone “sed buenos ciudadanos, la sociedad os espera” y a esos niños tan diferentes que entraron, y salen convertidos en clones poderosos, dignos, con estudios... Además, encontramos otro cartel que prohíbe la entrada al personal ajeno como padres, política...
Por un lado, el cartel de prohibida la entrada, me hace relacionar la viñeta con la ideología de Rousseau acerca de la infancia. Rousseau decía que los niños nacían buenos, pero que la sociedad era quien los maleaba y por ello había que aislarlos. Así, se cree que las escuelas fueron creadas al efecto.
Por otro lado, la viñeta podría tener una justificación: la escuela transforma a las personas en seres cultos a través de una serie de procesos; pero la forma en que está representada y el apartado de DESECHOS, nos da la visión negativa.
Así, podemos decir que esta viñeta es una crítica al sistema educativo, y es que mirándolo bien, lleva parte de razón. ¿por qué lo digo? Pues porque como demuestra la viñeta, nada más entrar en la escuela ya se nos hace un juicio y se determina si vamos a triunfar en la vida, o vamos a ser unos fracasados. ¿en qué se basan para ello? Pues en la simple idea de que pertenezcamos a un tipo de cultura, sociedad, familia u otra. A ver quien es el que no ha escuchado nunca: “ese no tiene futuro, si se ha criado en el cortijo”, “ese ha sacado su buena carrera, como sus padres son médicos”. El ser humano tendrá muchos defectos, pero sin embargo, el que más molesta es el de que juzguen a alguien sin saber ni la mitad de lo que son las cosas.
Además, podíamos decir que no se está dando una enseñanza pura, sino más bien que se está adoctrinando a los niños, pues no se les toma de la mano para andar juntos el camino, sino que se les inculcan los conocimientos.
Por un lado, el cartel de prohibida la entrada, me hace relacionar la viñeta con la ideología de Rousseau acerca de la infancia. Rousseau decía que los niños nacían buenos, pero que la sociedad era quien los maleaba y por ello había que aislarlos. Así, se cree que las escuelas fueron creadas al efecto.
Por otro lado, la viñeta podría tener una justificación: la escuela transforma a las personas en seres cultos a través de una serie de procesos; pero la forma en que está representada y el apartado de DESECHOS, nos da la visión negativa.
Así, podemos decir que esta viñeta es una crítica al sistema educativo, y es que mirándolo bien, lleva parte de razón. ¿por qué lo digo? Pues porque como demuestra la viñeta, nada más entrar en la escuela ya se nos hace un juicio y se determina si vamos a triunfar en la vida, o vamos a ser unos fracasados. ¿en qué se basan para ello? Pues en la simple idea de que pertenezcamos a un tipo de cultura, sociedad, familia u otra. A ver quien es el que no ha escuchado nunca: “ese no tiene futuro, si se ha criado en el cortijo”, “ese ha sacado su buena carrera, como sus padres son médicos”. El ser humano tendrá muchos defectos, pero sin embargo, el que más molesta es el de que juzguen a alguien sin saber ni la mitad de lo que son las cosas.
Además, podíamos decir que no se está dando una enseñanza pura, sino más bien que se está adoctrinando a los niños, pues no se les toma de la mano para andar juntos el camino, sino que se les inculcan los conocimientos.
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